Sociedad: La escuela que rompe distancias: estudiantes rurales tucumanos tendrán su propio streaming
07/06/2026
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Docentes de la SRTIC N°1 presentaron en el programa Parte de Prensa un proyecto innovador que busca potenciar la comunicación, la oralidad y el acceso al conocimiento de alumnos de zonas alejadas de la provincia.
Lo que parecía una visita más a un estudio de comunicación terminó convirtiéndose en una muestra concreta de cómo la educación puede derribar barreras geográficas y abrir nuevas oportunidades. Durante su paso por el programa Parte de Prensa, docentes de la Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC N°1 (SRTIC 1) compartieron los detalles de un proyecto de streaming escolar que promete llevar la voz de estudiantes rurales tucumanos a nuevos escenarios de aprendizaje y comunicación.
La entrevista tuvo un condimento especial. Nada estaba previsto. Los profesores habían llegado al estudio para una producción fotográfica y terminaron siendo invitados a participar en vivo del programa. Entre bromas sobre el miedo a las cámaras y el desafío de exponerse frente a los micrófonos, los docentes aceptaron quedarse y contar una experiencia educativa que hoy marca un camino innovador dentro de la educación pública tucumana.
“Este momento es para que nuestros alumnos también nos vean en situación”, explicó la profesora de Lengua, Daiana Valverdi. “Muchas veces les pedimos que graben audios, podcast o videos. Ahora ellos podrán vernos a nosotros atravesando la misma experiencia”.
La propuesta no es menor. El proyecto de streaming escolar nace como una evolución de otras experiencias que la institución viene desarrollando desde hace años, como radios abiertas y producciones de podcast. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comunicar, argumentar, expresarse y construir contenidos propios utilizando formatos que forman parte de su vida cotidiana.
“Lo que encontramos en los chicos es mucha curiosidad y muchas ganas de participar”, destacó la profesora de Filosofía, Maira Olea. “Queremos que tengan acceso a herramientas actuales y que entiendan que también pueden ser productores de contenidos y no solamente consumidores”.
La SRTIC N°1 funciona desde hace ocho años bajo una modalidad educativa impulsada por UNICEF y el Ministerio de Educación de Tucumán. Su misión es garantizar el acceso a la educación secundaria en lugares donde históricamente no existían establecimientos para continuar los estudios después de la primaria.
Desde una sede central ubicada en la Escuela Urquiza, en San Miguel de Tucumán, los docentes trabajan diariamente con estudiantes distribuidos en 11 sedes rurales ubicadas en distintos puntos de la provincia. Chasquivil, Mala Mala, Escaba, Tusca Pacha, Rodeo, Las Cañas, Tacanas, El Duraznito e Ichipuca son algunas de las comunidades donde este modelo educativo logró acercar una oportunidad que antes parecía imposible.
A través de videollamadas, plataformas digitales y materiales virtuales, los profesores mantienen el contacto permanente con los alumnos. Ahora buscan dar un paso más.
“Cuando hablamos del streaming pensamos en una oportunidad inmensa”, señaló el profesor de Historia, Marcos Bulacio. “No solamente desde lo tecnológico, sino desde el derecho a la educación. Se trata de generar herramientas para que nuestros estudiantes puedan ejercer plenamente ese derecho y ampliar sus posibilidades”.
La experiencia tiene además un fuerte componente pedagógico. La escuela trabaja mediante proyectos interdisciplinarios en los que participan distintas materias de manera articulada. Los estudiantes investigan, producen contenidos y desarrollan propuestas que integran saberes históricos, literarios, filosóficos y tecnológicos.
“Trabajamos para que la palabra nos permita conocer el mundo y que los medios de comunicación nos ayuden a compartirla”, resumió Valverdi al explicar el espíritu del proyecto.
Uno de los aspectos más destacados es que serán los propios alumnos quienes asumirán roles vinculados al periodismo y la comunicación. Tendrán que investigar temas, redactar guiones, organizar entrevistas, conducir programas y expresarse frente a una audiencia, desarrollando habilidades que trascienden los contenidos tradicionales del aula.
La visita a los estudios también funcionó como una instancia de aprendizaje para los docentes. Durante la recorrida pudieron conocer aspectos técnicos del streaming, dialogar con operadores y observar el funcionamiento detrás de cámaras, una experiencia que luego buscarán replicar con sus estudiantes.
“Imaginate lo que va a significar para ellos conocer este mundo”, reflexiono Valverdi. “Nosotros podemos mostrarles videos o enviarles enlaces, pero vivirlo es completamente diferente”.
La iniciativa adquiere una relevancia especial por tratarse de una escuela pública rural. Si bien existen algunas experiencias similares en instituciones privadas, los docentes remarcaron que son muy escasos los antecedentes de streaming escolar en establecimientos estatales y prácticamente inexistentes dentro de la modalidad rural.
Actualmente, Tucumán cuenta con cinco Escuelas Secundarias Rurales Mediadas por TIC distribuidas en diferentes regiones de la provincia. Todas surgieron para garantizar que jóvenes de parajes alejados pudieran acceder a una educación secundaria completa sin tener que abandonar sus comunidades.
Más allá de las cámaras, las computadoras o las transmisiones en vivo, el proyecto apunta a algo mucho más profundo: darles voz a jóvenes que muchas veces permanecen invisibles para gran parte de la sociedad. Que puedan contar quiénes son, cómo viven, qué piensan y cuáles son los desafíos de sus comunidades.
La experiencia presentada en Parte de Prensa demuestra que la innovación educativa no siempre nace en las grandes ciudades ni requiere estructuras imposibles. A veces surge desde un aula conectada por internet, en un paraje alejado de la provincia, donde un grupo de docentes apuesta a que la tecnología no sea solamente una herramienta, sino un puente para la inclusión, la participación y el futuro.
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